变大大致如下：
1、学生作业变少了
双减政策要求，小学一二年级的学生不布置书面作业，平时的任务尽量在学校完成；小学三年级到六年级的学生书面作业完成时间不超过1个小时；中学生的书面作业完成时间不超过1个半小时。说实在的孩子在不同年龄段就应该做适合他这个年龄段的事，过早的榨取他的天赋的话，难免保证不出事故。
2、课后服务全面普及
教育部要求5+2课后服务全覆盖，所谓的5+2课后服务就是小学生和初中生要求每周开展5天的课后服务，每次不低于两个小时。这么一延长时间的话，学生放学的时间刚好和当地家长下班的时间吻合了，各位家长能下班之后接孩子了，也不用请假接孩子，回家还得拉拉个脸给孩子批作业了。
3、中学可以开展晚自习
中考改革之前，中学一般不开展晚自习，一般学生放了学就直接回家了，尤其是以区域分学校的学生。但是随着中考改革，中考越来越严格，学生考普高的几率最多也才50%，因此把晚自习放开了。中学生有更多的机会来学习，来准备中考了，尤其是地理和生物更有时间来准备了。
4、教师补课会被撤销教资
现在很多老师要么自己开辅导班，要么去被人的辅导班里代课，这是他们的营利方式。而此次双减政策表示，将严厉对有偿家教的教师处罚。没有惩处之前几乎形成了一个恶性循环，老师课堂上不讲真东西，学生想听真东西必须参加他开办的辅导机构，这次出手也是大快人心，保证教学质量。
双减简介：
为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。
艺考整顿真的来了
艺考也要整顿了，一起来围观一下，隔壁的学科类教育目前还是一地鸡毛，艺考就迎来了当头棒喝。咱们一起来看政策：教育部发布了关于进一步加强和改进普通高校艺术类考试招生的指导意见，文件名和文件真是一般长。我提出两个意见第一条：2024年不再给特长生提供所谓高水平艺术团加分因为必须要从大学内部培养，文件明确规定了是2024年起高校的艺术团不再高校招生进行选拔了。所以三年以后参加高考的孩子们可以不用考虑艺术考试这条路了。第二条：想低分上大学的艺术生以后真没这个机会了！文件指出了逐步提高高考文化课成绩的要求切实扭转部分高校艺术专业人才选拔重专业清文化的倾向。
划个重点：各省艺考生文化课成绩均有最低标准，其中二本和三本合并的要求文化线不低于新本科线的75%，二本三本没合并的文化线要求不低于二本线的70%。以前两三百就能上本一的时代真的就过去了！
跨区域择校只是一场梦
很多家长还想着让孩子去衡水上高中，河北省教育厅规定河北各地市民办高中最迟在2024年禁止跨市域招生，就这事各地市行动各有不一，保定市2022年就直接断了这个念头，张家口市2023年，其他地市目前都是2024年。有的家长该说了这不还有两三年的时间吗？这就太肤浅了，政策规定：民办高中2021年在审批地意外的招生计划不得超过总数的30%并逐年递减，举个例子就明白了：衡水某民办高中可以招1000人，它在自己的审批地可以招700人，审批地以外的招收300人逐年递减就好理解了21年30%，22年20%，23年10%，24年归零。所以到了2024年你还想让孩子去衡水上学，你只能提前打算让孩子小学小升初的时候去，当然提前是2024年政策不对小升初下
新课程改革的基本理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。
我国新课程改革的课程理念具体体现在以下方面：
（1）全面发展的课程价值取向；
（2）科学与人文整合的课程文化观；
（3）回归生活的课程生态观；
（4）缔造取向的课程实践观；
（5）民主化的课程政策观。
新课改的原因：
从根本上说，课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。
真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。
另一方面，由于高中教育已经基本普及，高中教育的功能也随之发生了变化：从只面向少数人的精英主义教育，转变为面向全体学生的大众教育，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。
当高中毕业生可能继续升学，也可能直接走向社会时，高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神，这些正是新课改所十分强调的。
党的教育方针是“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”
在社会主义现代化建设的新时期，坚持教育发展的正确方向，就是要坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，遵循党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，为建设有中国特色社会主义事业服务，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
历史经验告诉我国，只有全面贯彻教育方针，坚持教育发展的正确方向，中国的教育事业才能健康、顺利地发展。
如果中国的教育与社会主义现代化建设的需要相脱节，如果中国培养出来的是片面发展的、与社会主义事业发展不相适应的人，就会给整个社会主义事业带来消极的影响。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对党的教育方针的论述 党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和实际相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
扩展资料
我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化。改革开放和社会主义市场经济的发展，给中国社会注入了生机和活力，在促进社会生产力的发展，提高人民群众的生活水平的同时，也增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、法制意识和开拓创新精神。
但同时也应该看到，社会主义市场经济条件下经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化和收入分配形式多样化等，决定了我国社会生活中人们的价值观念也呈多样化态势；市场自身的弱点和消极方面也会反映到精神生活中来。
在改革开放过程中，由于法律规章制度还不够完善、思想政治教育力度仍然不够等原因，剥削阶级的腐朽思想在一定范围得以滋生，一些过去已被消灭的丑恶现象死灰复燃，一些人的思想出现了混乱。
从世界经济政治格局的变化来看，经济全球化趋势使世界范围内的各种思想文化的激荡、冲突愈加激烈，西方敌对势力对社会主义中国实施“西化”、“分化”，并极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，同我国争夺思想阵地、争夺青年一代的斗争也愈加激烈。
我国必须紧密联系国际国内形势的新特点，从实施科教兴国战略的高度，从培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的高度，深刻认识加强和改进思想政治教育工作的重要性和紧迫性。
参考资料来源：中国网-优先发展教育事业（认真学习宣传贯彻党的十九大精神）
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